Darija Vištica

U radu se prezentira organizacija i provođenje inicijalnog ispita iz kemije na početku osmog razreda osnovne škole a može se primijeniti i na ostale učeničke radove.

Svaka provjera može biti zanimljiv i interaktivan proces kojim koordinira nastavnik  a u kojem aktivno sudjeluju svi učenici u razrednom odjelu.

U ovom primjeru dobre prakse se primjenjuje vršnjačko vrednovanje i samovrednovanje.

Gotov materijal

Kako učenike uključiti u interaktivno vrednovanje njihovih postignuća u Osnovnoj školi

Melita Barić Tominac

Učenici su aktivno uključeni u vrednovanje učenja i postignuća svojih vršnjaka, a uz podršku učitelja uče prepoznavati, opisivati i vrednovati svoje napredovanje u ostvarivanju ishoda. Na temelju tih informacija učenik usmjerava i prilagođava svoje učenje te postavlja ciljeve učenja.

U konačnici učenici, roditelji i nastavnici dobivaju kvalitetnu povratnu informaciju o razini učeničkih postignuća.

U radu se prezentira interaktivno provođenje i ispravljanje provjere znanja u koje su uključeni svi sudionici (učenici) vođenjem nastavnika. Može se primijeniti u 1. razredu SŠ za inicijalnu provjeru.

Kako učenike uključiti u interaktivno vrednovanje njihovih postignuća u SŠ

Nerijetko se hrpe odbačene vune mogu vidjeti na livadama i pašnjacima  na ogradama i zidovima  štagljevima i što je najgore  u rijekama  potocima i moru. Takvim načinom gospodarenja vunom  koja je nekada bila važan ovčji proizvod  dobili smo izniman ekološki problem.


Učenici izvode pokuse dokazivanja elementa  X Y  Z u sastavu prirodne ovčje vune. Navedenim aktivnostima učenici  zaključuju koji elementi imaju važnost u ishrani biljaka i dolaze do odgovora na istraživačko pitanje kako iskoristiti prirodnu vunu u poljoprivredi.

 Ovakvim načinom rada utječe se na ekološku svijest učenika te oživljava ideja održivog razvoja kao modernog okvira za razvoj ekonomskog i socijalnog napretka bez ugrožavanja okoliša.

 




Istraživačka nastava od pokusa do rješenja

Učenici su poticani da primjene stečena znanja u izradi sapuna iz ekološki prihvatljivih sirovina. Koristili su maslinovo ulje  kokosov maslac  različita eterična ulja poput lavande  ružmarina  slatke naranče…

Potom su tehnikom filcanja oblagali sapune prirodnom vunom. Ova se tehnika  temelji na svojstvu vlakana da se uslijed mehaničkog i toplinskog djelovanja  a uz pomoć sapuna  međusobno upletu u čvrstu strukturu.

Istom tehnikom izrađivali su razne ukrase poput cvjetića.

Razvoj poduzetničkog duha kroz ekološki prihvatljive proizvode

Žana Milat

Nakon čitanja teksta i slušanja edukativnih sadržaja na navedenu temu učenici će moći:

- slikovito prikazati kako se osjećaju kad čuju riječ "alkohol"

- prepoznati pozitivne i negativne načine upotrebe  alkohola

- napisati molekulsku formulu i ime jednostavnih  alkohola

Kemija 8: Alkoholi - radni listić za učenike s poteškoćama

alkoholi-kemija-8

- putem interaktivne križaljke učenici ponavljaju kemijske pojmove na zadanu temu

- pitanjima provjeravaju razinu obrazovnih postignuća

- procjenjuju svoje znanje u određenom vremenu

Kemija 8: Organski spojevi  - za darovite učenike

organski-spojevi

- razvijanje kritičkog mišljenja i sposobnosti samostalnog rješavanja problema- omogučavanje darovitim učenicima razvoj i ostvarivanje svojih potencijala - samovrednovanje usvojenog znanja

Kemija 8: Kemijski rebusi (Organski spojevi) - za darovite učenike

kemijski-rebusi

Priloženi nastavni materijal pokazuje na koji način dokazati sastav alkohola etanola, usvojiti i razumjeti na koji način pripraviti apsolutni etanol. Izvođenjem pokusa dokazati, prepoznati i objasniti fizikalna svojstva alkohola te načine njegove priprave. Dio nastavnoga materijala je usmjeren na načine dokazivanja alkohola etanola u krvi i dahu ispitanika (alkotest). Materijal je dostatan za proširivanje nastavnoga gradiva za učenike osnovnih i srednjih škola. 

Ostali materijali: radni listić sa zadatcima i radni listić s pokusima.

Kemija

Kemija

Kako učenike uključiti u interaktivno vrednovanje njihovih postignuća u Osnovnoj školi

Kako učenike uključiti u interaktivno vrednovanje njihovih postignuća u SŠ

Istraživačka nastava od pokusa do rješenja

Razvoj poduzetničkog duha kroz ekološki prihvatljive proizvode

Kemija 8: Alkoholi - radni listić za učenike s poteškoćama

Kemija 8: Organski spojevi - za darovite učenike

Kemija 8: Kemijski rebusi (Organski spojevi) - za darovite učenike

Svojstva i dobivanje alkohola

Svojstva i dobivanje alkohola

Svojstva i dobivanje alkohola